為深入貫徹落實黨中央、國務(wù)院和山東省委、省政府關(guān)于深化產(chǎn)教融合系列決策部署，進一步落實4月24日全省高等學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展座談會會議精神，深入學(xué)習(xí)貫徹劉家義書記指出的”深化產(chǎn)學(xué)研合作機制改革，緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進產(chǎn)學(xué)研一體化，加強資源整合，推進權(quán)力下放，加大科教融合力度，創(chuàng)新產(chǎn)教融合方式”等講話要求。近日，濟南大學(xué)與濰坊市以校地合作、校企合作、校校合作為核心，推動產(chǎn)教融合，助力企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，建立濟南大學(xué)壽光產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院和濟南大學(xué)濰坊濱海區(qū)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院，與濰坊科技學(xué)院開展合作辦學(xué)，29位博士、教授深入14家企業(yè)深入交流，破解高校與企業(yè)之間信息不對稱難題，打通高校服務(wù)經(jīng)濟社會的“最后一公里”，加快學(xué)校服務(wù)地方高質(zhì)量發(fā)展的“流程再造”和“范式重構(gòu)”。

濟南大學(xué)與濰坊市共建產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院，是實施濟南大學(xué)2019年10月制定《關(guān)于共建產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院 助推縣域經(jīng)濟社會發(fā)展的意見》的重要舉措，文件出臺以來，學(xué)校秉承“產(chǎn)學(xué)研用深度融合，校地企業(yè)合作共贏”的合作發(fā)展新思路，先后與聊城莘縣、聊城東阿縣、濟寧梁山縣等地深入合作，以建立產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院為紐帶，力爭發(fā)揮好平臺搭建、橋梁紐帶、產(chǎn)業(yè)孵化“三大作用”，做好“上爭、外引、內(nèi)聚”三篇文章，實現(xiàn)互惠互利、合作共贏，真正把產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院打造成為高校服務(wù)我省區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)新驅(qū)動的強勁引擎。

一是緊盯經(jīng)濟社會發(fā)展“真”需求，發(fā)揮智力支撐作用。濟南大學(xué)依托產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院，緊緊圍繞八大發(fā)展戰(zhàn)略，面向新舊動能轉(zhuǎn)換重點領(lǐng)域和重點產(chǎn)業(yè)，充分發(fā)揮學(xué)校在人才、技術(shù)、項目、成果等方面的優(yōu)勢，瞄準制約當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵核心技術(shù)與“卡脖子”技術(shù)，聚焦新一代信息技術(shù)、高端裝備、新能源新材料、醫(yī)養(yǎng)健康、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、軍民融合等重點領(lǐng)域，整合校內(nèi)外科技創(chuàng)新資源，打破學(xué)院邊界，打出濟大“組合拳”，促進突出市場導(dǎo)向和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用技術(shù)研發(fā)，助力地方加快發(fā)展新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)，助推“十強”產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。

二是推動技術(shù)、市場“準”對接，提高成果轉(zhuǎn)化質(zhì)效。濟南大學(xué)通過建立產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院，按照“政府引導(dǎo)、資源共享、優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展”原則，搭建學(xué)校創(chuàng)新和社會創(chuàng)業(yè)的樞紐平臺、構(gòu)筑校外企業(yè)家和校內(nèi)科學(xué)家的溝通橋梁，持續(xù)開展痛點技術(shù)與共性技術(shù)研發(fā)，帶動區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈強鏈、補鏈、延鏈，撬動校、地、企三方在產(chǎn)業(yè)合作鏈、配置創(chuàng)新鏈和人才供給鏈的全面貫通融合，協(xié)同開展關(guān)鍵核心技術(shù)人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和學(xué)科專業(yè)建設(shè)，實現(xiàn)“政產(chǎn)學(xué)研金服用”七大要素的互聯(lián)互通，打造高技術(shù)企業(yè)“孵化流水線”，建設(shè)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的“高速管道”，促進學(xué)校服務(wù)社會生產(chǎn)力的解放和科技創(chuàng)新活力的釋放。

三是優(yōu)化供給服務(wù)“大”布局，釋放改革創(chuàng)新優(yōu)勢。學(xué)校內(nèi)部出臺專門文件，建立多元化股權(quán)收益激勵機制以及成果導(dǎo)向的績效評價機制和分配機制，堅持大膽探索、先行先試，最大限度激發(fā)和釋放創(chuàng)新創(chuàng)造紅利。通過組織專家教授縣域行等活動，鼓勵學(xué)者、科學(xué)家大膽走出校園，激發(fā)調(diào)動教師與地方政府和企業(yè)開展廣泛聯(lián)絡(luò)合作的積極性和主動性，以市場機制集聚高校學(xué)者、地方企業(yè)、社會資本、科技服務(wù)機構(gòu)等各類優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新資源，實現(xiàn)創(chuàng)新要素跨區(qū)域、跨行業(yè)整合，將實驗室建在產(chǎn)業(yè)一線，把論文寫在車間地頭，讓更多濟大科研成果在齊魯大地生根發(fā)芽和落地轉(zhuǎn)化，力爭將學(xué)校與地方合作共建產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院的”盆景”和“單引擎”打造成全方位服務(wù)我省區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的“苗圃”和“動車組”，爭做高校新型研發(fā)機構(gòu)建設(shè)和科技創(chuàng)新體制機制改革的標桿。

四是探索可持續(xù)發(fā)展“新”機制，激發(fā)創(chuàng)新活力動力。學(xué)校堅持因地制宜、精準施策的原則，根據(jù)服務(wù)區(qū)縣產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展不同階段的實際訴求，全方位、全過程開展技術(shù)創(chuàng)新，推動學(xué)?；A(chǔ)研究、應(yīng)用開發(fā)、成果轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)化鏈條融通發(fā)展，實現(xiàn)科技與經(jīng)濟的緊密結(jié)合。下一步學(xué)校與地方共建產(chǎn)研院的建設(shè)內(nèi)容將在以往人才引育共享、項目聯(lián)合申報、技術(shù)成果轉(zhuǎn)化、智庫咨詢建言等基礎(chǔ)上，堅持需求牽引、問題導(dǎo)向，優(yōu)化產(chǎn)研融合方式，拓寬創(chuàng)新體系布局，構(gòu)建柔性人才引進計劃、產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)計劃、平臺專項、投資基金四位一體的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新生態(tài)體系，將濟南大學(xué)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院打造為體制機制改革的試驗田、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的動力源、關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新的大平臺、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的孵化器，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)的新高地，不斷探索書寫“無中生有”（合作培育新興業(yè)態(tài)）“有中出新”（改造升級現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)）“雪中送炭”（攜手壯大前沿產(chǎn)業(yè)）“錦上添花（助力提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)）”校地合作和產(chǎn)教融合新模式和新篇章。

撰稿：張振宇　　編輯：張偉　　編審：叢曉峰