4月30日下午，濟南大學創(chuàng)新方法虛擬教研室成立儀式暨創(chuàng)新方法課程教師代表座談會在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院舉行。黨委常委、副校長王霞出席活動。黨委教師工作部（教師發(fā)展中心）、教務(wù)處、團委（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院）相關(guān)負責人，有關(guān)學院院長、分管教學工作的副院長、團干部，教研室教師代表等30余人參會?；顒佑尚F委書記胡春毅主持。

王霞對虛擬教研室的成立表示祝賀，充分肯定學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果。她指出，教研室的成立是我校深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的關(guān)鍵舉措，旨在破除學科壁壘、補足師資短板、完善實踐體系。她強調(diào)，虛擬教研室要承擔三大核心任務(wù)：一是構(gòu)建分層遞進、學科融合的課程體系，實現(xiàn)創(chuàng)新思維與專業(yè)教育深度融合；二是推動產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新，開展方法技術(shù)攻關(guān)，搭建師生共創(chuàng)孵化平臺；三是構(gòu)筑創(chuàng)新師資培育蓄水池，定期舉辦教學研討活動，形成創(chuàng)新教育可持續(xù)發(fā)展生態(tài)。王霞要求，各部門要提高站位，強化主體責任落實；各教學單位要加強師資隊伍建設(shè)，探索學科交叉融合；教研室要立足教師專業(yè)成長需求，完善教師能力發(fā)展支撐體系。學校也將在資源配置、機制改革、政策保障等方面全力支持虛擬教研室建設(shè)，助力培育拔尖創(chuàng)新人才。

儀式上，機械工程學院高常青受聘為虛擬教研室主任并與副校長王霞共同為教研室揭牌；信息科學與工程學院范玉玲、物理科學與技術(shù)學院黃金昭、機械工程學院楊雪受聘為教研室副主任。高常青向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院捐贈創(chuàng)新方法領(lǐng)域?qū)I(yè)書籍100余冊，助力創(chuàng)新知識體系建設(shè)。

會上，高常青代表教研室全體教師，向關(guān)心支持教研室發(fā)展建設(shè)的各位領(lǐng)導老師致以誠摯謝意。他表示，教研室將聚焦創(chuàng)新方法教學體系構(gòu)建、科研實踐深度融合、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式三大核心方向，改變傳統(tǒng)盲目探索方式，建設(shè)跨學科案例庫，推動創(chuàng)新方法在不同學科的應(yīng)用，打造特色鮮明、成效顯著的“濟大創(chuàng)新教育模式”。

座談環(huán)節(jié)，信息科學與工程學院范玉玲、美術(shù)與設(shè)計學院桑曙光、機械工程學院段德榮、物理科學與技術(shù)學院劉夢琪等教師先后圍繞教研室及課程建設(shè)分享實踐經(jīng)驗。他們立足學科特色，深入探討如何將TRIZ工具融入課程設(shè)計，并以此指導科創(chuàng)活動。與會教師一致認為，創(chuàng)新方法對教育教學的影響已超越工具層面，可以有效推動師生突破思維定式，實現(xiàn)認知體系的系統(tǒng)性重構(gòu)。后續(xù)，他們將持續(xù)探索創(chuàng)新教育與專業(yè)教學融合的多樣化路徑，為創(chuàng)新方法虛擬教研室課程體系建設(shè)積累實踐經(jīng)驗、提供有益借鑒。

創(chuàng)新方法虛擬教研室的成立，標志著我校創(chuàng)新教育正式邁入“體系化布局、專業(yè)化深耕”的戰(zhàn)略新階段。作為創(chuàng)新教育的核心樞紐，教研室將全面深化“高質(zhì)量人才培養(yǎng)行動工程”，推動政產(chǎn)學研深度融合，培育示范性創(chuàng)新項目，提升師資隊伍創(chuàng)新能力，加強學生創(chuàng)新素養(yǎng)，為區(qū)域經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展貢獻“濟大方案”，注入濟大力量。

撰稿：崔愛萍      編輯：劉孟頔      編審：張偉