12月12日，濟南大學TRIZ創(chuàng)新方法師資培訓班結業(yè)儀式在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院舉行。黨委常委、副校長李強，河北工業(yè)大學教授、國家技術創(chuàng)新方法與實施工具工程技術研究中心主任曹國忠出席結業(yè)式，學生工作處、教務處、團委等有關負責同志以及培訓班學員代表參加活動。

曹國忠代表國家技術創(chuàng)新方法與實施工具工程技術研究中心對參訓教師順利結業(yè)表示祝賀。他指出，希望老師們能夠充分發(fā)揮創(chuàng)新方法的價值，讓創(chuàng)新方法真正扎根教學一線。機械工程學院教授、培訓班班長高常青代表培訓班學員發(fā)言，他表示將帶領創(chuàng)新方法虛擬教研室全體教師一道，把所學所獲轉(zhuǎn)化為教育教學的實際行動，產(chǎn)出更多高質(zhì)量教學科研成果。

儀式上，曹國忠與高常青為國家技術創(chuàng)新方法與實施工具工程技術研究中心濟南大學創(chuàng)新方法教育教學實踐基地揭牌。

李強代表學校向曹國忠主任及團隊的精心授課與大力支持表示感謝，向順利結業(yè)的老師們表示祝賀。他強調(diào)，學校開展TRIZ創(chuàng)新方法師資培訓，成立創(chuàng)新方法虛擬教研室，是學校深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要舉措，也是系統(tǒng)提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力的有益實踐。他對首批獲得TRIZ創(chuàng)新方法教學資質(zhì)、即將承擔試點教學任務的教師提出四點期望。一是強化價值引領，有意識地將科學家精神、工匠精神融入課堂教學，引導學生從“被動接受”向“主動創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變，學會以創(chuàng)新思維分析問題、以創(chuàng)新方法解決問題；二是注重學用結合，讓學生在解決真問題的過程中熟練掌握并靈活運用TRIZ等創(chuàng)新方法，將課程學習與“挑戰(zhàn)杯”、國創(chuàng)賽以及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃等深度融合，真正做到以研促教、以賽促學。三是善用AI賦能，在實際教學中要有方法地引導學生正確認識、有效使用AI工具，將其轉(zhuǎn)化為拓展認知邊界、優(yōu)化學習過程、激發(fā)創(chuàng)新潛能的有力支撐。四要強化協(xié)同配合，充分發(fā)揮虛擬教研室作用，積極構建常態(tài)化交流機制，推動各試點學院之間、授課教師之間開展深度協(xié)作，持續(xù)提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學的整體質(zhì)量。

接下來，學校將持續(xù)推進TRIZ創(chuàng)新方法課程建設，推動政產(chǎn)學研深度融合，打造一批具有示范效應的創(chuàng)新教育項目，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才，為高水平大學建設貢獻力量。

撰稿：王璞、劉正元      攝像：劉偉      編輯：劉孟頔      編審：張偉