為提升我校師范生為師從教的專業(yè)素養(yǎng)，有更多機(jī)會深入了解中小學(xué)教育教學(xué)改革的實(shí)際問題，學(xué)校本學(xué)期濟(jì)大論壇“名師名校長”專欄持續(xù)開展。5月16日下午，由外國語學(xué)院承辦的第十期活動在線舉行，山東師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師李建平副教授受邀作了題為“中學(xué)英語課堂的寫作教學(xué)質(zhì)量提升策略”的講座。外國語學(xué)院師范類專業(yè)相關(guān)骨干教師、研究生以及本科師范生參加了此次講座，講座由院長助理秦利民主持。

李建平老師首先強(qiáng)調(diào)了英語學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)維度，包括語言能力、思維品質(zhì)、文化品格和學(xué)習(xí)能力，然后基于英語寫作的自建語料庫，通過對中美中學(xué)生英語寫作的對比研究，來發(fā)現(xiàn)我國中學(xué)生英語寫作中存在的問題，通過對這些問題的反思，提出中學(xué)英語教學(xué)的中肯化建議。李建平老師強(qiáng)調(diào)，英語不僅是交流的工具，也是思維的工具，與英語國家的文化有千絲萬縷的聯(lián)系。學(xué)習(xí)英語的過程也是學(xué)生接觸其他文化、形成跨文化理解意識與能力的重要途徑。在中學(xué)英語教學(xué)中，應(yīng)充分重視培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科四大核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的英漢思維差異意識，提高學(xué)生對功能詞的使用能力，改進(jìn)詞塊教學(xué)策略。臨近尾聲，李建平老師與在線師生就中學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、英語寫作教學(xué)策略等相關(guān)問題展開交流互動。

李建平老師從學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)謹(jǐn)視角，引發(fā)師生對中學(xué)英語教學(xué)的深刻思考。通過此次講座，參會師生充分認(rèn)識到學(xué)科核心素養(yǎng)提升的重要性，為師范生教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，對學(xué)院扎實(shí)開展師范類專業(yè)認(rèn)證工作起到積極的推動作用。

李建平，副教授，山東師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師。主要研究方向?yàn)檎Z料庫語言學(xué)、語言測試。在《中小學(xué)外語教學(xué)》《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》《中國考試》《教育測量與評價(jià)》等刊物發(fā)表文章15篇，其中4篇被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。主持完成多項(xiàng)課題研究，資深英語教學(xué)研究專家。

撰稿：秦利民 鞠嚴(yán)萍        編輯：趙華磊        編審：賈海寧