為進一步明確舞蹈學專業(yè)未來發(fā)展方向，優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，深化教育教學改革，切實提升專業(yè)建設質量與學術影響力，更好地適應新時代藝術教育發(fā)展要求，近日，濟南大學音樂學院組織召開舞蹈學專業(yè)建設研討會。會議特邀中央民族大學舞蹈學院原院長蒙小燕教授、山東藝術學院舞蹈學院原院長趙宇教授、山東師范大學音樂學院副院長高志毅教授、原濟南軍區(qū)前衛(wèi)文工團舞蹈隊隊長暨濟南大學舞蹈系首任系主任劉桂華教授蒞臨指導。學校教務處副處長張杰、音樂學院領導班子及舞蹈系全體教師參加會議。研討會由音樂學院副院長齊麗花主持。

會議伊始，舞蹈系主任王海潮對與會專家表示熱烈歡迎，并就音樂學院發(fā)展概況與舞蹈學專業(yè)建設歷程作簡要介紹。舞蹈系副主任楊阿紅圍繞專業(yè)建設情況進行專題匯報，系統(tǒng)回顧了自2014年招生以來舞蹈學專業(yè)取得的各項成績，重點介紹了2014、2018、2022、2024年培養(yǎng)方案的修訂要點，同時客觀分析了當前在生源結構、?？颊哒{整、課程體系設置、師資隊伍建設等方面面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)。

在專家指導環(huán)節(jié)，與會嘉賓結合匯報內容與學院實際，逐一發(fā)表了寶貴意見。蒙小燕教授從人才培養(yǎng)的宏觀視角出發(fā)，指出師范類舞蹈教育應立足實際、注重融合，構建“寶塔型”培養(yǎng)體系。她強調，課程設置應緊扣“三臺”能力，即舞臺表演、講臺教學與學術寫作，加強教學方法論教育，注重少兒舞蹈編創(chuàng)、舞蹈解剖學等跨學科課程建設，并建議積極拓展與社會、中小學的藝術實踐聯(lián)動，延伸教育輻射范圍。趙宇教授進一步梳理了專業(yè)建設的核心議題，強調應明確師范專業(yè)定位，突出專業(yè)特色，以社會需求為導向，系統(tǒng)優(yōu)化培養(yǎng)目標、課程體系與實踐環(huán)節(jié)。他特別指出，特色建設需融入教學細節(jié)，并關注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機融入。高志毅教授則從教學實際出發(fā)，指出當前在師生比例、硬件設施等方面存在的問題，強調應在師范認證背景下強化課程建設與教學改革，完善“三習”實踐教學體系，積極推動智慧課程建設。劉桂華教授回顧專業(yè)創(chuàng)立初衷，強調舞蹈學專業(yè)應完成從“舞臺”到“講臺”的重心轉變，著力培養(yǎng)“一專多能”的復合型人才。張杰結合人工智能時代背景，指出舞蹈學專業(yè)應積極探索改革路徑與立足點，鼓勵青年教師加強教研與科研投入，以學術養(yǎng)分促進學科持續(xù)發(fā)展。

研討會持續(xù)近三小時，現(xiàn)場交流熱烈、內容務實深入。與會專家一致認為，舞蹈學專業(yè)應堅守師范屬性，以特色課程為支撐，以社會需求為引領，強化實踐教學與跨學科融合，持續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，為區(qū)域舞蹈教育事業(yè)輸送更多高素質應用型人才。音樂學院副院長王建成在總結中再次向各位專家致以誠摯感謝。他表示，學院將認真梳理、充分吸納專家所提建議，進一步優(yōu)化舞蹈學專業(yè)培養(yǎng)體系，深化教學改革，推動舞蹈學專業(yè)建設邁向更高水平。本次研討會匯聚權威智慧，緊扣發(fā)展實際，為舞蹈學專業(yè)明確未來發(fā)展路徑、凝練學科特色、整合教學資源、加強師資建設奠定了堅實基礎，對提升專業(yè)整體建設水平具有重要指導意義。

撰稿：范凈越、石芮語      編輯：劉孟頔      編審：張偉