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新聞縱橫

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學(xué)校舉行《職業(yè)生涯指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》督導(dǎo)培訓(xùn)活動

日期:2021-04-02
來源:學(xué)生工作部(處)
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  為提高《職業(yè)生涯指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教學(xué)程序,促進教學(xué)成效達成,加強輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè),4月1日,學(xué)校舉行了以“聚焦課堂,激發(fā)活力”為主題的督導(dǎo)培訓(xùn)活動,《職業(yè)生涯指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》授課老師、學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo)中心工作室成員、各學(xué)院生涯輔導(dǎo)員共同參加了本次活動,活動分為主題分享、互動答疑和工作布置三個部分。

  主題分享環(huán)節(jié),華南師范大學(xué)陳璐博士以《職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)常見卡點及注意事項》進行督導(dǎo)式分享。首先,她將深層理論的闡述與個人實踐的成功體驗有機的結(jié)合起來,從學(xué)生職業(yè)規(guī)劃過程中可能遇到的普遍困難著手,通過身邊眾多鮮活的案例,指出教師要從課程教學(xué)站位、個人特質(zhì)模塊、職業(yè)定位模塊三個維度指導(dǎo)學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃,引導(dǎo)學(xué)生在態(tài)度、知識和技能三個層面做出根本改變,正確處理興趣、能力和個人價值的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng),提升生涯應(yīng)變能力。陳璐老師分享了自己的教學(xué)心得:一是找準自己的專精領(lǐng)域;二是快速迭代增長,可以通過每周反思或者讓學(xué)生教學(xué)評分督促成長;三是多上課,多體驗,通過反復(fù)的練習(xí)實現(xiàn)教學(xué)能力的遞增。

   答疑環(huán)節(jié),老師們根據(jù)自己在教學(xué)中遇到的困惑與陳璐老師互動答疑:如何通過教學(xué)技巧和教學(xué)藝術(shù)將學(xué)生從未來視角拉到現(xiàn)實去思考,從而增強發(fā)展的急迫感;如何在生涯教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)科特性,激發(fā)工科類學(xué)生活躍性與參與度;如何把握生涯規(guī)劃終身發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)當(dāng)下問題解決的關(guān)系;怎樣根據(jù)不同專業(yè)特點找出教學(xué)著力點;輔導(dǎo)員如何專業(yè)化成長,形成個人品牌等問題?,F(xiàn)場氣氛熱烈,陳璐老師對這些問題依次解答,闡述了自己獨到的見解。通過給學(xué)生創(chuàng)造體驗機會讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而產(chǎn)生緊迫感與成長感;通過“想象簡歷”引導(dǎo)學(xué)生從未來視角看待當(dāng)下學(xué)業(yè)關(guān)鍵事件;做好課前調(diào)研和訪談,針對學(xué)科和學(xué)生特點定制教學(xué)程序;發(fā)揮生涯育人作用,注重價值觀引導(dǎo),明確就業(yè)方向與職業(yè)規(guī)劃的引導(dǎo)等等,讓老師們受益匪淺。

  工作布置環(huán)節(jié),針對課程教學(xué)工作,張晶老師建議要以山東省一流課程《職業(yè)生涯指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》和學(xué)校首批“課程思政”建設(shè)為契機,一是強化規(guī)范標準,規(guī)范教學(xué)程序;二是注重知識深化,實現(xiàn)能力轉(zhuǎn)化,注意價值內(nèi)化;三是明確課程目標,確保教學(xué)成效達成,如喚醒學(xué)生生涯發(fā)展意識,促進自我探索,提升學(xué)習(xí)動力。針對生涯教育工作,建議全體生涯輔導(dǎo)員,對標生涯指標評估體系開展工作,對照學(xué)生多樣化發(fā)展需求凝練學(xué)科生涯教育特色,完善生涯教育公共供給,解決學(xué)生高階發(fā)展需求,提升生涯教育“思政引領(lǐng)”貢獻度和顯示度。

  此次督導(dǎo)培訓(xùn)活動是提升《職業(yè)生涯指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程教學(xué)質(zhì)量,落實學(xué)校生涯教育發(fā)展目標,完善學(xué)校生涯教育服務(wù)體系,拓寬生涯輔導(dǎo)的輻射力度的重要舉措。內(nèi)容豐富,形式落地,通過督導(dǎo)培訓(xùn)活動,不斷推進我校生涯教育指導(dǎo)工作體系化、標準化和專業(yè)化發(fā)展,提高教師為學(xué)生服務(wù)的能力,更好地指導(dǎo)學(xué)生進行生涯規(guī)劃,引導(dǎo)學(xué)生成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。


撰稿:張晶  編輯:蔡高偉  編審:賈海寧