為搭建學習互助平臺，發(fā)揮朋輩輔導的作用，加強學業(yè)幫扶力度，土木建筑學院自2021年4月開展“育蘭學堂”活動，一年來取得了良好的育人效果。本年度“育蘭學堂”共開設(shè)了“育蘭小課堂”15期、“與企業(yè)家對話·生涯人物訪談”10期、“考研就業(yè)經(jīng)驗分享會”5期、“百名學子講百個黨史故事·我來講黨課”112期。

　　其中“育蘭小課堂”是土建學院“育蘭學堂”的一個創(chuàng)新板塊。在各年級中選拔品學兼優(yōu)的學生作為小課堂老師，定期為學業(yè)困難的學生進行授課輔導及課后答疑。小老師們認真?zhèn)湔n，精心準備，根據(jù)學生薄弱知識點的反饋，通過對課程知識點的講解及重點題型的梳理給學業(yè)困難學生進行輔導，受到學生的一致好評。同學們獲益匪淺，是教師課堂教學的有益補充，通過朋輩的課后輔導能夠解決很多在課堂上來不及消化的內(nèi)容，同時，授課的小老師也能在與同學們的交流討論中受到啟發(fā)，啟迪新思路，促進了知識的掌握，起到雙贏的作用。

　　本年度共有19名學生小老師參與了授課，學生受益面2000余人次。學院對該項活動進行了問卷調(diào)查，學生滿意度高，效果明顯，學業(yè)困難學生的學習積極性和成績均有提高。同時朋輩間的互幫互助有效促進了學院優(yōu)良學風的形成。

　　“育蘭學堂”的持續(xù)開展，是土木建筑學院“育蘭工程”一體化育人體系中“抓學風，加強學風建設(shè)”主要任務(wù)的具體落實，體現(xiàn)了土木建筑學院對立德樹人根本任務(wù)的堅持，營造了積極進取的學院學習氛圍，鍛煉了同學們的交流溝通能力和互助奉獻精神，延展朋輩輔導的育人效果。

撰稿：段繼燕　　編輯：蔡高偉　　編審：賈海寧