自動化與電氣工程學院結合核心專業(yè)特色，聚焦學生科創(chuàng)能力與綜合素養(yǎng)提升，啟動“青苗工程”訓練營，為學生成長搭建實踐與發(fā)展平臺。為深化學生對科創(chuàng)賽事的認知、激發(fā)創(chuàng)新實踐的積極性，11月26日，自動化與電氣工程學院舉辦科創(chuàng)賽事宣講會，學院黨委副書記、副院長張琦，正高級工程師張永良及學院大一、大二學生參加?；顒佑蓪W院團委書記朱冬青主持。

學院黨委副書記、副院長張琦鼓勵同學們打破“舒適區(qū)”，建議每一位同學積極投身到科創(chuàng)中來。為此，他提出三點希望：一是立足專業(yè)，瞄準前沿。同學們要將創(chuàng)新的根基扎牢在自動化與電氣工程的學科土壤中，關注人工智能、智能制造、新能源等與我們專業(yè)領域緊密相關的發(fā)展動態(tài)，尋找創(chuàng)新的切入點和突破口。二是注重實踐，精益求精。發(fā)揚我們工科人嚴謹求實的作風，在一次次電路焊接、一行行代碼調試、一輪輪算法優(yōu)化中錘煉真本領，追求新突破。三是團結協(xié)作，融會貫通?，F(xiàn)代工程問題往往需要多學科交叉解決，希望同學們在團隊中善于溝通、樂于分享、勇于擔當，匯聚集體智慧，攻克技術難關。最后，他表示希望同學們能夠迅速行動起來，大膽構思，積極申報項目，踴躍參與競賽。

宣講會由學院的正高級工程師張永良主講，張老師以清晰的邏輯框架為同學們呈現(xiàn)了科創(chuàng)賽事全景圖，讓同學們對科創(chuàng)賽事體系有了宏觀認知。他首先深入剖析了科創(chuàng)競賽在激發(fā)創(chuàng)新思維、錘煉實踐能力方面的核心價值，指出科創(chuàng)競賽是實現(xiàn)理論知識向科創(chuàng)能力“從0到1”突破的關鍵路徑。他建議同學們以學院實驗室為平臺，先確定科創(chuàng)方向，再明晰科創(chuàng)路徑，最后投入科創(chuàng)實踐。其次，他以“藍橋杯”賽事為例進行詳細解讀，圍繞賽事規(guī)則、備賽方法等內容展開講解，結合自身賽事指導經驗拆解賽事要點，幫助同學們明確備賽方向，開拓實踐思路。最后，他以今年學院科創(chuàng)賽事獲獎隊伍為案例，通過分享獲獎學生參賽過程的心得體會讓學生產生情感共鳴，直觀地展現(xiàn)了參與科創(chuàng)競賽對學生的個人成長和發(fā)展有積極的助推作用。

科創(chuàng)不僅是課堂學習的延伸，更是將書本知識轉化為實際問題解決方案的“練兵場”。本次科創(chuàng)賽事宣講會的舉辦，不僅為學生搭建了科創(chuàng)賽事與實踐能力對接的橋梁，讓“藍橋杯”等科創(chuàng)賽事從“陌生概念”變?yōu)椤翱蓞⑴c、可突破的目標”；更以名師、朋輩經驗分享為切入點，激發(fā)了學生將理論知識轉化為創(chuàng)新成果的動力，為自動化與電氣工程學院后續(xù)培育科創(chuàng)人才、提升學科實踐氛圍奠定了堅實基礎。

撰稿：朱冬青      編輯：劉孟頔      編審：張偉