為有效促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，2026年1月，管理科學(xué)與工程學(xué)院開展以“牢記育人初心 構(gòu)筑暖心工程”為主題的2026年輔導(dǎo)員家訪活動，本次家訪活動，學(xué)院創(chuàng)新家訪活動形式，深化家訪活動內(nèi)涵，全體教職工積極參與，形成家訪育人合力。
1月24日，學(xué)院黨委書記王勇、院長王悅、黨委副書記郭華及全體輔導(dǎo)員以線上家訪的方式對2023級學(xué)生小趙和2025級學(xué)生小宋進行線上家訪。小趙父親因傷導(dǎo)致肢體殘疾，無法從事重體力勞動，家庭失去主要經(jīng)濟來源。小宋同學(xué)為2025年才良助學(xué)金獲得者，父親患癌癥去世，家庭喪失主要勞動力，家中還有一個姐姐也正在上大學(xué)。在家訪過程中，王勇以個人求學(xué)事跡勉勵兩位同學(xué)要樹立正確的世界觀、人生觀和奮斗觀，努力在困境中實現(xiàn)個人的成長和突破。王悅面向?qū)W生成長需求，提供了針對性指導(dǎo)，鼓勵同學(xué)們立足專業(yè)所長，在時代浪潮中找準(zhǔn)定位、成長成才。小宋同學(xué)的母親對學(xué)院的暖心關(guān)懷深表感謝，紛紛表示將全力配合學(xué)校工作，與學(xué)院攜手為孩子搭建優(yōu)質(zhì)成長平臺。
1月26日，學(xué)院黨委書記王勇、院長王悅、正處級督導(dǎo)員邱玉敏、黨委副書記郭華及輔導(dǎo)員一行來到德州市2023級小劉同學(xué)和2024級小趙家中，兩位同學(xué)在校期間表現(xiàn)優(yōu)異，成績位列班級前列，但是家中都因為家庭成員的意外受傷導(dǎo)致失去主要經(jīng)濟來源。在家訪過程中，王勇對小劉和小趙在校期間的表現(xiàn)進行介紹，并詳細慰問了學(xué)生家庭情況，家長對孩子的表現(xiàn)表示欣慰，并對學(xué)校的關(guān)心表示感謝。小劉表示一定不會辜負(fù)老師和家長的期望，在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，在逆境中成長成才。1月29日，學(xué)院黨委王勇、院長王悅、黨委副書記郭華、應(yīng)急管理系主任張曉峰及輔導(dǎo)員一行來到濰坊市2022級小雨同學(xué)家中，小雨學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，其父親于2011年因意外致右腿截肢，喪失勞動能力，家庭經(jīng)濟壓力較大，王勇一行對小雨提出期望，勉勵小雨正視眼前困難、轉(zhuǎn)化奮進動力，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、提升綜合素養(yǎng)。
輔導(dǎo)員賈先巖一行來到菏澤市東明縣和巨野縣，看望慰問學(xué)生小李和小武。兩位學(xué)生在校期間表現(xiàn)優(yōu)異，但家庭情況相對困難。在交流中，賈先巖鼓勵同學(xué)們堅定自己的理想，在濟南大學(xué)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，多向老師請教，向其他優(yōu)秀的同學(xué)請教，不斷提高自己，使自己全面發(fā)展。
2022級小周曾是學(xué)院2023年輔導(dǎo)員家訪活動對象，學(xué)生患有先天性脊髓脊膜膨出，出生時腰骶部發(fā)現(xiàn)一囊性包塊，診斷為脊髓脊膜膨出與脂肪瘤合并存在。由于當(dāng)時醫(yī)療技術(shù)的部分限制，導(dǎo)致雙下肢功能障礙，有肢殘肆級的殘疾證。共接受四次手術(shù)治療，一次肢體畸形矯正，日常需要購買大量醫(yī)療用品，開銷較大。1月23日，輔導(dǎo)員張敏男、蘇一平、韓嘯對小周同學(xué)進行了回訪，并對小周未來的職業(yè)生涯規(guī)劃進行指導(dǎo)。回訪中小周和其母親表示，感謝學(xué)校一直記掛著個人的成長，上大學(xué)之前，本來因為個人的原因有一些自卑，但是在濟大三年半的學(xué)習(xí)和生活，深深感受到了大家庭的溫暖和關(guān)愛，也真正意識到學(xué)習(xí)真的可以改變一個人的命運，未來也將牢記濟大精神，努力成長為國家和社會需要的有用之才。
在家訪過程中，輔導(dǎo)員們根據(jù)學(xué)生在校的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等與家長進行交流反饋，結(jié)合學(xué)生的成長優(yōu)勢和潛力，共同探討學(xué)生未來發(fā)展的有效路徑，為學(xué)生的成長成才提供針對性建議和指引。根據(jù)探討結(jié)果，制定學(xué)生成長一對一生涯方案，形成家校育人合力。
學(xué)院高度重視學(xué)生思想政治教育工作和安全穩(wěn)定工作，不斷創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育新形式。針對學(xué)生實際和學(xué)生成長多元需求，學(xué)院對家訪的內(nèi)涵、載體和方式方法進行了深入探索和創(chuàng)新。從單一地做好經(jīng)濟資助轉(zhuǎn)變?yōu)榧骖檶W(xué)業(yè)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)幫扶和精神支援等全面資助。同時，學(xué)院不斷深化家校合作育人機制，構(gòu)建困難學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)，使家訪工作成為一項持久的愛心、暖心工程。接下來，學(xué)院將不斷探索、創(chuàng)新家訪的內(nèi)涵、載體和方式方法，不斷總結(jié)、思考、升華家訪活動的教育供給力，共同關(guān)注學(xué)生的健康成長，家校同心，為學(xué)生鋪設(shè)一條陽光成長之路。
撰稿：張敏男 編輯：劉孟頔 編審：張偉
